Non vogliamo generalizzare: l’università italiana è differenziata al suo interno. Atenei diversi e facoltà diverse hanno caratteristiche diverse. Addirittura differenze rilevanti possono esistere tra gli insegnamenti impartiti in uno stesso corso di laurea. Allo stesso modo le risorse fisiche sono disponibili in quantità e forme assai differenziate: pensiamo ad una piccola università ospitata in edifici storici (ad esempio Camerino) ed una università di dimensioni medio-grandi creata ex-novo (come Milano - Bicocca).

Ma ci sono problemi comuni: alcuni nuovi, come le tensioni organizzative legate all’introduzione delle lauree triennali e delle lauree specialistiche. Altri problemi sono storici: non frequenza da parte degli studenti, carenza di standard didattici condivisi, resistenza alla valorizzazione della produttività didattica di docenti e studenti.

Cosa fare? Inutile stare fermi in attesa di nuove risorse, meglio incominciare a cambiare subito qualcosa a cominciare da ciò che non costa. In questo spirito ci è sembrato utile indicare alcuni aspetti della vita quotidiana in univer-sità su cui si può intervenire dedicando una pagina a ciascuno, concentrandoci sulla didattica e tralasciando la ricerca.

Queste pagine nascono dalla nostra esperienza in alcune sedi universitarie e non intendono quindi rappresentare lo stato generale di un’istituzione che, come detto, è assai differenziata. L’intento è quello di fornire il punto di partenza per suscitare una discussione e avviare così piccoli ma significativi cambiamenti.

© Corrado de Francesco & Paolo Trivellato